"Crónica de una muerte anunciada"

    Alba Caro Bravo es una asidua a este blog. Nos encantó el booktrailer que elaboró en 3º de ESO sobre esa maravillosa novela juvenil que es Los zapatos de Murano. En 4º se atreve ya con una narración tan compleja como Crónica de una muerte anunciada. Esta es la recesión de lectura que nos envía.

Ilustración de centrogabo.org

         Viernes, 15 de mayo de 2020, hace apenas una hora que terminé de leerlo y no he podido esperar más para escribir este texto, quería plasmar la emoción que me ha causado, ahora que aún sigue fresca. 

       Confieso que al principio no comprendía el libro, en especial por qué está considerado una de las mejores novelas en español. Evidentemente estaba muy bien expresado, se sentía limpio, como si cada palabra hubiese sido medida y colocada con minuciosidad, como piezas de un complejo puzle, pero por lo demás veía una historia un poco corriente. Seguramente fue por las recomendaciones y comentarios de otras personas, de que “me tendría enganchada desde el principio”, creé altas expectativas en mi cabeza. 

       No obstante, continué con la lectura de un libro que no terminaba de concebir, hasta que descubrí que esa era la verdadera magia de Gabriel García Márquez. La confusión, las dudas, el autor me tuvo tras de él, cual animal que sigue una luz desconocida, con la curiosidad e incertidumbre de si será peligroso o algo apetitoso que llevarse a la boca. 

      Cada palabra, cada línea que pasaba, era una nueva pregunta que surgía. ¿De dónde había salido Bayardo San Román? ¿Por qué quiso casarse con una mujer que literalmente acaba de ver por primera vez? ¿Realmente fue Santiago Nasar la persona con la que se acostó Ángela Vicario? ¿Qué es lo que estaba pasando dentro de los pensamientos de esa joven? ¿Por qué los gemelos Vicario anunciaron a los cuatro vientos el ajusticiamiento que iban a cometer? 

Ilustración de centrogabo.org

       El final me impresionó tremendamente, a pesar de que desde el inicio se conoce el desenlace, las últimas cinco páginas me mantuvieron con los ojos como platos del asombro. Es en ese momento en el que me doy cuenta de que el autor es un genio, que se podría comparar con un artista, un pintor profesional. Tan sólo imagina: un virtuoso pintor va a comenzar un cuadro y tú eres un aprendiz que ha de observar el proceso de la obra. Primeramente, te mostrará el boceto, con finas y sencillas líneas de carbón te haces a una idea de lo que plasmará en el lienzo; pero hasta que la obra no esté completada no verás lo que es capaz de hacer tu maestro. Pincelada a pincelada, con pequeños toques de color, se irá formando una imagen de la que ya tienes consciencia, pero no puedes prever el resultado final, completo, con todos los detalles, tonos, luces y sombras. 

     Así ocurre en Crónica de una muerte anunciada, es necesario llegar hasta el fin para contemplar la escena íntegra y unir los cabos sueltos. 

     Me di el lujo de investigar un poco acerca de esta novela, ya que me llamó la atención la contraportada, pues en ella estaba escrito que se trataba de una historia realista, debido a que estaba basada en un suceso real, ocurrido en 1951, en la tierra natal del escritor. Así que, este es otro claro ejemplo de que la realidad supera a la ficción. 

En recuerdo de Luis Sepúlveda

Día del libro

     Han sido tantos los alumnos que habéis leído en el instituto Un viejo que leía novelas de amor que hoy queríamos recordar a este novelista, víctima reciente de la pandemia.
     Este chileno afincado en España, que convivió unos meses con los indígenas de la selva ecuatoriana, consiguió conmovernos con un personaje inolvidable: Antonio Jose Bolívar Proaño, el viejo protagonista de la novela que, después de aprender los secretos de los indios jíbaros para sobrevivir en la selva amazónica, convirtió ese lugar remoto en una biblioteca de novelas apasionadas.
      Este viejo sabio parece brindarnos hoy también una lección sobre el valor de leer: "era poseedor -se dice en el relato- del antídoto contra la soledad". Si no conoces esta deliciosa historia, te aseguramos un rato estupendo con esta aventura en favor de un planeta sostenible.
     Han sido numerosas las clases dedicadas a comentar el libro y muchas las propuestas de trabajo y análisis para profundizar en esta novela. Traemos hoy una muestra reciente: un abecedario de palabras relevantes de la narración realizado en este mismo curso por un grupo de alumnos de 4º. Accede con clic en la portada.

Te esperan novedades. Han llegado nuevos libros.

     De lo mejor de la última temporada de narrativa en castellano:

       Sigue aumentando nuestra sección de novelas gráficas:

Emily comenta: "La parure" ("El collar")

El equipo de 1º de Bachillerato en pleno rodaje. Toca para ver el vídeo.

     Este es el segundo curso en que tenemos la suerte de contar con Emily Fuster, nuestra lectora de lengua francesa, siempre dedicada y cordial. Le hemos pedido que nos recomendase una obra cuya lectura recordara con afecto de sus tiempos de instituto. No lo ha dudado y nos propone El collar, un cuento magnífico de Guy de Maupassant; autor que se encuentra entre los escritores destacados del Realismo literario francés junto con Balzac, Zola, Stendhal o Flaubert; nombres mayores de la Literatura.

     Aunque a veces echa de menos el mar, Emily se encuentra agusto en Badajoz. Hay que decir que nació en Perpignan, una histórica ciudad mediterránea de los Pirineos Orientales, muy cercana a nuestro país, y tal vez por esta proximidad decidió realizar Estudios Hispánicos; en estos momentos termina su trabajo de fin de máster. 

    Gracias, para terminar, a las alumnas de 2º de Bachillerato que intervienen (¡Excelente francés!) y al resto de compañeros del grupo, que tanto han colaborado; una vez más al alumnado de Imagen y sonido de 1º de Bachillerato y su profesora et, naturellement, nous remercions ta disponibilitè e patience, Emily.
     Esta lectura breve interesará a los alumnos de Francés y de Literatura Universal. Seguro.

     

Te están esperando libros nuevos

Nuevas adquisiciones

    Como seguimos empeñados en que no falten libros, mostramos algunas de las nuevas adquisiciones tras la feria del libro, con una miscelánea de relatos clásicos y obras de actualidad. Os recordamos están disponibles para todos: alumnos, padres, profesores y personal.

Últimas adquisiciones

"Herejes", próxima propuesta del club de lectura de profesores

      Nos reuniremos un día de estos en las próximas semanas para intercambiar impresiones y comentarios sobre esta novela del último Premio Princesa de Asturias de Literatura. Vaya por delante aquí el anticipo de la trama. Contamos con varios ejemplares en la biblioteca a disposición de ávidos lectores.
      
      En 1939, el S.S. Saint Louis, barco en el que novecientos judíos habían logrado huir de Alemania, pasó varios días fondeado frente a La Habana en espera de que se autorizara el desembarco de los refugiados. El niño Daniel Kaminsky y su tío aguardaron en el muelle a que descendieran sus familiares, confiando en que utilizarían ante los funcionarios el tesoro que portaban a escondidas: un pequeño lienzo de Rembrandt que pertenecía a la familia desde el siglo XVII. Pero el plan fracasó y el barco regresó a Alemania llevándose consigo toda esperanza de reencuentro. Muchos años después, en 2007, cuando ese lienzo sale a subasta en Londres, Elías, el hijo de Daniel Kaminsky, viaja desde Estados Unidos a La Habana para aclarar qué sucedió con el cuadro y con su familia, y para ello acude al detective Mario Conde. Elías averigua que a Daniel le atormentaba un crimen y que en la historia de ese cuadro, una imagen de Cristo, intervino como modelo otro judío,que quiso trabajar en el taller de Rembrandt y aprender a pintar con el maestro.

Unos trazos sobre el autor

Una reseña de la novela

El comentario de un lector

Laura Rosa: "La segunda novela antes de llegar a la Universidad"

     Este es el titular de la crónica del diario Hoy en la que se recoge la presentación en nuestra biblioteca de la segunda novela de Laura Rosa Tardío: El destierro, con la que continúa la saga fantástica emprendida hace un par de años con  Profecía. 

     Además de los alumnos de 3º y 4º y sus compañeros de 2º de Bachillerato, la presentación tuvo un invitado excepcional: la directora de la Editora Regional y del Plan de Fomento de la Lectura de Extremadura, Rosa Lencero, que analizó las excelentes cualidades de Laura como narradora, ofreciendo además un elogio de la lectura como fuente de imaginación, conocimiento y mejora de las capacidades de expresión y comprensión.

Los personajes de El destierro imaginados por sus lectores

     Natalia Almeida, alumna de 2º de Bachillerato E, analizó la novela de su amiga Laura con un texto hermoso que ha aparecido recogido en ZN, la revista de nuestro centro que te invitamos a leer.
    Y para concluir, María Cerro, la profesora de Lengua y Literatura que había organizado este evento, nos reservaba una sorpresa: un final alternativo para El destierro, escrito por Elena Chacón, alumna de 3ºA, reconocida lectora y escritora en ciernes. Puedes comprobar la calidad de su relato haciendo clic aquí. Presume a partir de ahora de contar con lectores apasionados, Laura
    ¡Laura!

Club de lectura de profes: "El curioso incidente del perro a medianoche"

     Teníamos pendiente desde el curso pasado la reunión para comentar esta curiosa novela y hemos encontrado un hueco para reunirnos a la vuelta de las vacaciones navideñas. ¡Por fin...! 

     Seguramente, el frío, la oscuridad de la tarde invernal o la agotadora actividad de la mañana constituyen excusas casi perfectas para dejarse invadir por la pereza y permanecer en casita. Pero este no fue el caso del grupo de profesores del instituto que, con su ejemplar en mano, frente a los vasitos de café humeante y licor, se habían propuesto pasar un rato en buena compañía y poner esta novela en su conversación.

   Comencemos por estos dos fragmentos de la obra, dos perlas que colocan directamente al lector delante del protagonista de la novela, Christopher Boone, un muchacho... peculiar:

Uno

    Éste no va a ser un libro gracioso. Yo no sé contar chistes ni hacer juegos de palabras porque no los entiendo. He aquí uno, a modo de ejemplo. Es uno de los de padre.

El capitán dijo: «¡Arriba las velas!, y los de abajo se quedaron sin luz.

    Sé por qué se supone que es gracioso. Lo pregunté. Es porque la palabra velas tiene dos significados, que son: 1) pieza de tela que tienen los barcos, y 2) cilindro de cera que se emplea para alumbrar.

     Si trato de decir esta frase haciendo que la palabra signifique dos cosas distintas a la vez, es como si escuchara dos piezas distintas de música al mismo tiempo, lo cual es incómodo y confuso, no agradable como el ruido blanco. Es como si dos personas te hablaran a la vez sobre cosas distintas.

     Y por eso en este libro no hay chistes ni juegos de palabras.

Dos

    Los niños de mi colegio son estúpidos. Pero se supone que no he de llamarlos estúpidos, ni siquiera aunque sea eso lo que son. Se supone que he de decir que tienen dificultades de aprendizaje o que tienen necesidades especiales. Pero eso es estúpido, porque todo el mundo tiene dificultades de aprendizaje, porque aprender a hablar francés o entender la relatividad es difícil. Y todo el mundo tiene necesidades especiales, como Padre, que tiene que llevar siempre encima una cajita de pastillas de edulcorante artificial que echa al café para no engordar, o la señora Peters, que lleva en el oído un aparato de color beis para oír mejor, o Siobhan, que lleva unas gafas tan gruesas que si te las pones te dan dolor de cabeza, y ninguna de esas personas son de Necesidades Especiales, incluso aunque tengan necesidades especiales.

      Pero Siobhan dijo que teníamos que utilizar otras palabras porque a los niños del colegio la gente solía llamarlos cortos y bilis y memos, que eran palabras muy feas. Pero eso también es una estupidez porque a veces los niños de la escuela de un poco más allá de nuestra calle nos ven al bajar del autocar y nos gritan “¡Necesidades especiales! ¡Necesidades especiales!”. Pero yo no hago caso porque no escucho lo que dicen las demás personas y a palabras necias oídos sordos y llevo conmigo mi navaja del Ejército Suizo y si me pegan y yo los mato será en defensa propia y no iré a la cárcel.