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5 de marzo de 2019

Micorensayo de febrero: composiciones seleccionadas

   Las excelentes refelexiones sobre el tema propuesto (el orden inteligente o no) de Álvaro Díaz Guerra, en francés, de 2ºDC, Sonsoles Isabel Gregorio Flores, de º1ºDE, y Celia Borrego Sierra, de 4º D, han sido las elegidas por el profesorado de biblioteca en esta ocasión.
Álvaro Díaz
https://drive.google.com/file/d/1dEXQqRCTpze8SO3Dp6bGmCPPadnWQ1LV/view?usp=sharing
Sonsoles Isabel Gregorio
Celia Borrego

Imagen de "lamenteesmaravillosa.com"

6 de febrero de 2019

Microensayo de febrero:"El orden. Inteligente o no."

Diógenes el cínico (a la puerta de su casa) de Jean Léon Gêrome


     En una columna reciente, el escritor Sergio del Molino cuestiona el éxito inexplicable del programa de televisión ¡A ordenar! en Netflix y suscita con ironía un debate que recogemos para la reflexión de este mes: ¿Son las personas ordenadas superiores?, ¿lo son en inteligencia; incluso moralmente?
    Antes de comenzar a escribir, haz las cosas con método y comienza por leer el texto completo de la columna en el enlace anterior. Una columna que, por cierto, parece esta vez  darnos pie a una perspectiva menos circunspecta que en ocasiones anteriores. 
     Entrega de originales hasta el 25 de febrero.

4 de febrero de 2019

Microensayo de diciembre-enero: composiciones seleccionadas

         Seleccionamos tres textos en tres idiomas sobre la propuesta planteada: ¿Ya nadie quiere hablar? Los de Ismael Pérez Salguero, de 1ºE en castellano, Álvaro Díaz Guerra en francés de 2ºC y Álvaro García Nevado de 2ºF en inglés. Accesibles y aumentados haciendo clic en cada documento.

Álvaro García Nevado
Ismael Pérez Salguero
Álvaro Díaz Guerra

Una vez más, gracias a las profesoras Pilar de Vera y Ana Folleco, de Inglés y Francés.

3 de diciembre de 2018

MIcroensayo de diciembre y enero: "¿Ya nadie quiere hablar?"

     La propuesta de reflexión de este mes parte de un reportaje del diario El País en el que se presenta el contenido del ensayo de la psicóloga y profesora estadounidense Sherry Turkle, cuya portada tienes en la imagen.

      «¿Está en crisis el arte de conversar? La respuesta dio lugar al libro  Reclaiming Conversation, un extenso trabajo de investigación de Turkle, que lleva tres décadas estudiando cómo nos adaptamos a los avances de la tecnología y su influencia en nuestras relaciones. […] Esta psicóloga estadounidense no cree que la tecnología sea el problema, sino cómo la utilizamos, y propone que hagamos un uso “deliberado” de nuestros dispositivos.
        La experta habla del padre que acompaña a su hija de siete años a una excursión del colegio y se da cuenta de que ha pasado una hora actualizando con fotos su perfil de Facebook, pero no ha hablado ni una sola vez con la niña. Del joven que admite que mira el teléfono por si tiene mensajes de sus amigos, pero que en ausencia de actualizaciones, entra en Twitter, Instagram o Facebook, “lugares familiares” para él. “En ese momento el teléfono es mi amigo”, explica. O de la universitaria que reconoce que, al saber que ha fallecido el familiar de una amiga, le enviará un correo electrónico, pero no le llamará por teléfono “porque le interrumpiría”.
        Los adultos estadounidenses consultan de media su teléfono cada seis minutos y medio.“¿Por qué pasamos tanto tiempo mandando mensajes y aún así nos sentimos tan desconectados de los demás?” pregunta Turkle.»
    
         Esta es precisamente la cuestión sobre la que planteamos la reflexión crítica de este mes para el alumnado de 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato. El reportaje completo ofrece ideas interesantes para elaborar la tarea y sus dos páginas pueden leerse en el enlace.
         Proponemos como fecha de entrega el viernes 18 de enero.

2 de diciembre de 2018

Microensayo de noviembre: composiciones seleccionadas

     Presentamos el resultado de la selección de textos elaborados por los alumnos sobre la propuesta planteada: ¿Halloween, "jalogüin" o Día de Todos los Santos? Destacamos estos dos: los de Javier Millán Labajos en castellano, alumno de 1ºDF, y Angelie Fingest in English, alumna de 2ºDF que participaba con este pseudónimo.

          Por su colaboración indispensable, gracias a Pilar de Vera, profesora del departamento de Inglés,

27 de octubre de 2018

Microensayo de noviembre: ¿"halloween", "jalogüin" o Día de Todos los Santos?

        Estamos de vuelta y comenzamos la serie de microensayos en este curso con una nueva oferta de reflexión crítica para el alumnado de 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato. Dadas las fechas en que nos encontramos, se trata no dar calabazas a esta propuesta, formulada a modo de pregunta.
     Argumente su respuesta personal en un máximo de 500 palabras: ¿Cree que la de halloween es una celebración espuria, es decir, ajena a nuestra tradición cultural, y que por ello debería rechazarse o, por el contario, considera que en España deberíamos mantener la sintonía con el mundo anglosajón e importar este modo de festejar el recuerdo de los difuntos?
       A fin de orientar el desarrollo del tema, presentamos dos visiones. Por un lado, la perspectiva de la periodista Maribel Rodicio en Importadores de memeces (un texto propuesto en el examen de selectividad de septiembre de 2011). Y por otro, el punto de vista del filósofo Fernando Savater en una columna reciente, en la que se muestra partidario de esta fiesta, evocando además a su esposa ausente.
          Por último, unas consideraciones lingüísticas para mejorar el uso de términos y expresiones relacionados con Halloween en castellano por parte de los gramáticos de la web fundeu.es.

Fernando Savater: a favor
Maribel Rodicio: en contra

















5 de marzo de 2018

Microensayo de marzo: "consiliencia"

Apresúrate despacio 
    Por ahora no disponemos de un término equivalente en castellano para este anglicismo del ámbito filosófico acuñado en el XIX; de hecho, el DRAE no lo recoge y la web "fundeu.es" no lo menciona entre sus palabros.   
     Consiliencia vendría a ser la consideración del saber como una actividad única y unificada, de tal modo que dejaría de tener sentido esa obstinación a la que con tanto empeño venimos dedicándonos desde hace décadas: encumbrar las ciencias como  conocimiento en práctica y despreciar las humanidades como mero barniz, digamos, cultureta. De modo que el conocimiento es uno y sin distingos; hay prisa por encontrarnos ya en el futuro; no en vano los científicos combinarán allí las Ciencias con las Artes.
    En fin... No lo demos todo por perdido mientras podamos contar con voces como la profesora Martha Nussbaum en su espléndido ensayo: Sin fines de lucro. Por qué la democracia necesita de las humanidades (Premio Principe de Asturias de Humanidades y Ciencias Sociales 2012). 
   Precisamente -terminados los exámenes de febrero- sobre una propuesta conctreta de la Universidad de La Coruña en el terreno de la consiliencia planteamos la reflexión crítica de este mes, a raíz de un artículo del profesor Juan Manuel Escourido: ¿Considera que la sociedad debe elegir en términos excluyentes entre educar para la democracia o para la rentabilidad? Accede al documento aquí.

1 de febrero de 2018

Microensayo de diciembre: Irene Vélez Gordillo

      En esta ocasión hemos seleccionado la disertación de Irene Vélez, alumna de 2º de Bachillerato E (diurno). Por su claridad expositiva y su rigor argumentativo es un gusto leer la sugerente reflexión crítica que Irene ha presentado a partir del fragmento que propusimos de La civilización del espectáculo, el ensayo de Mario Vargas Llosa. 
       Por lo demás, la controversia suscitada por esta obra tan polémica queda reflejada en este artículo del diario El País, que es un apéndice al comentario de nuestra alumna: La civilización del espectáculo a debate

15 de enero de 2018

Microensayo de enero: Javier Gomá

https://drive.google.com/file/d/1X4J9Uc1l6SBD4pjXWHOZ7c2hY69XCnw4/view?usp=sharing        Con Imitación y experiencia  Javier Gomá obtiene el Premio Nacional de Ensayo; tiene 39 años entonces y a partir de este reconocimiento se le va a considerar un filósofo y escritor de referencia de nuestro país. Especialmente interesantes nos resultan sus colaboraciones en la prensa, con artículos amenos y rigurosos en los que acerca la Filosofía al ámbito del vivir cotidiano de sus destinatarios naturales: ciudadanos de hoy conscientes de su responsabilidad ética; en otras palabras, lo que denomina "ensayos de filosofía mundana". Y por este afán divulgativo, una de sus recopilaciones de artículos lleva el título de Todo a mil.
       Para la disertación de enero elegimos precisamente un artículo de opinión que reúne estas características que señalamos, en concreto el que lleva por título Mayoría selecta, al que puedes acceder haciendo clic aquí a mano derecha, en esta imagen de portada de la obra.
         La reflexión que proponemos para la disertación de enero consiste en que elabores un análisis crítico del concepto de minoría selecta que presenta el autor en este microensayo. Para ello te sugerimos que establezcas las características de este concepto y argumentes tu acuerdo o discrepancia con la exposición que realiza el autor sobre él.

5 de diciembre de 2017

Microensayo de noviembre: Teresa Encinas e Ivan Trigo

      En noviembre se había propuesto al alumnado de 2º de bachillerato elaborar una reflexión crítica sobre el enunciado:
                                   En tiempos de información, la ignorancia es un lujo.
      Un jurado compuesto por profesores de Lengua, Filosofía y de Biblioteca ha seleccionado entre las disertaciones presentadas las de estos dos alumnos, una de modalidad extensa y otra de modalidad breve, que pueden leerse haciendo clic en las imágenes de los documentos.
https://drive.google.com/file/d/1MwcZa2sRQrCfCIkwN1EE3YspMncLZiSJ/view?usp=sharing
Teresa Encinas Laín
Iván Trigo Cidoncha
    
       La propuesta de diciembre ya está disponible en la entrada anterior del blog, justo aquí abajo.

30 de noviembre de 2017

Microensayo de diciembre: Vargas Llosa

https://drive.google.com/file/d/1uOUTuY6W9z_CV8BXpcEcODJ13YkEP9m-/view?usp=sharing 
       Haz clic en la imagen para acceder a un fragmento de este ensayo que tomamos como punto de partida para la siguiente propuesta de reflexión crítica: ¿Comparte la idea de que "la democratización de la cultura", aun siendo un fenómeno positivo, ha tenido, "en muchos casos, el indeseado efecto de trivialización de la vida cultural"? Argumente su respuesta.
         La obra de Mario Vargas Llosa, novelista, articulista y ensayista originario de Perú, ha sido reconocida con los Premios Cervantes en 1994 y Nobel de Literatura en 2010.